校園雕塑的特點(diǎn)

學(xué)校是教書育人的地方，通常會(huì)在學(xué)校里放置一些校園雕塑。那么，校園雕塑的作用和學(xué)校有什么聯(lián)系嗎？其實(shí)，兩者的關(guān)系非常密切，因?yàn)榈袼芸梢詮膫?cè)面展示學(xué)校的精神文化內(nèi)涵，也可以通過(guò)展示，幫助在校學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)。那么校園雕塑的特點(diǎn)是什么呢？
    校園雕塑的特點(diǎn)：
    1.學(xué)校是教書育人的學(xué)術(shù)殿堂。它也應(yīng)該像其他校園景觀一樣反映歷史、文化和教育的意義。它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育和美育的另一種形式。校園雕塑作為學(xué)校文化內(nèi)涵的載體，反映著一所學(xué)校的價(jià)值觀、審美觀和精神文化水平。
    2.校園精神文化是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂。它包含著校園的歷史傳統(tǒng)和師生認(rèn)可的文化生活思想。它是一所學(xué)校區(qū)別于其他學(xué)校的本質(zhì)和個(gè)性，是校園文化的巨大精神財(cái)富。同時(shí)，它具有凝聚力，感染力，震撼力和創(chuàng)造力，激勵(lì)一代又一代的教師和學(xué)生為之奮斗。
    3.一個(gè)具有深厚文化內(nèi)涵的校園雕塑，一個(gè)良好的渲染環(huán)境，可以讓學(xué)生接受更好的生活和審美教育，這也是教育教學(xué)的基礎(chǔ)。任何雕塑都要有自己明確的主題，任何主題都要適合雕塑所處的整體環(huán)境。

    為什么要在校園里放置雕塑?
    1.校園雕塑多通過(guò)抽象與象征、隱喻與悖論來(lái)表現(xiàn)。
    2.校園雕塑的選摘要達(dá)到響應(yīng)的文明空氣，能夠擱置一些學(xué)者的雕塑，比如馬克思、恩格斯，也可以放置一些精神楷模，比如雷鋒，焦裕祿。
    3.校園雕塑的隱性教育效果體現(xiàn)在很多方面，尤其是對(duì)學(xué)生價(jià)值判斷的影響。校園雕塑作為一種精神載體，不僅有其自身的個(gè)性，而且體現(xiàn)了文本的精神。
    4.校園雕塑能激發(fā)學(xué)生對(duì)道德原則和規(guī)范的情感認(rèn)同，與學(xué)生產(chǎn)生思想共鳴，從而進(jìn)行道德建設(shè)。