校園雕塑設計存在的問題和注意事項

    目前，許多高校在校園環(huán)境中制造反面場景。為了陶冶師生的視覺審美，大部分校園都會用無數(shù)的雕塑來渲染，但很多校園藝術雕塑質量很少，一般來說粗制濫造，過于統(tǒng)一，沒有創(chuàng)新的雕塑。內(nèi)容太假篇幅。高校里的雕塑多是明星、月亮、火箭、抽象不銹鋼線條等題材。任何雕塑都要有明確的主題。而且任何主題都要適合校園的整體環(huán)境。說下校園雕塑設計存在的問題和注意事項，之前說過校園雕塑的設計原則，很多廠家設計制作過程中沒有遵守。
    在一所高等教育學校校園內(nèi)有若干個不同程度大小、不同社會功能的室外活動空間。在一個企業(yè)特定發(fā)展空間內(nèi)設置的校園雕塑其主題我們應該切合那個空間的環(huán)境。設置校園雕塑設計的工作，最好首先由學�？梢愿鶕�(jù)他們自己的情況，研究問題提出通過設置雕塑的主題和地點.然后委托雕塑設計施工單位人員進行分析創(chuàng)作做出小樣，再廣泛征求意見反復論證，最后實施。因此，不要不顧校園環(huán)境的特點，將國內(nèi)甚至國外的現(xiàn)成雕塑生硬地擺放在校園里。學校雕塑主題明確后，進入如何表達主題的創(chuàng)作階段。

    無論用什么藝術風格或材料來表達主題，都要牢牢把握簡潔的特點，避免繁瑣。一方面，雕塑本身要簡潔，不要累贅；另一方面，靠近雕塑的環(huán)境要簡潔，不要累贅。學校安裝雕塑的目的是用雕塑影響、教育、激勵師生，為學校增光添彩。雕塑本身也需要周圍的環(huán)境，包括雕塑的底座和靠近雕塑的小環(huán)境。
    校園雕塑的設計理念：對學生具有獨特的審美教育功能，它通過逐漸地、反復地滲透審美方式，在不知不覺中傳播文化信息。學生從雕塑的外部形態(tài)和整體環(huán)境氛圍的第一印象進入雕塑為基礎的環(huán)境空間，然后通過作品和環(huán)境跟隨雕塑家建議的方向，不斷地欣賞作品的內(nèi)容和美的外觀。學生將根據(jù)不同的印象對作品進行綜合的審美評價。特別是當他們的眼睛，和雕塑的最佳角度相吻合的時候。往往會使他們在一瞬間深深的心靈感應然后進入一種雕塑的審美愉悅狀態(tài)，從而觸發(fā)一系列審美心理活動。這就是雕塑信息傳遞的審美功能。校園是教人雕塑的好地方，良好的環(huán)境可以讓學生在不知不覺中獲得更好的生命美學教育，這也是教育、教學的基礎。

    現(xiàn)在我們對如何提高校園雕塑設計的效果有了基本的認識，校園是學生學習的場所，雕塑設計必須具有教育意義。特別是在校園里這個特殊的場合，更是要注意雕塑的設計。
    作為一家企業(yè)專業(yè)從事雕塑設計的單位，我們有很多成功的校園雕塑設計教學案例，歡迎來電咨詢。